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株洲景炎学校由景炎实验中学发展而来。1999年为顺应教育改革的潮流，景炎实验中学诞生了。从建校第一天开始，景炎人即以打造株洲民办教育第一品牌为己任，积极借鉴重点中学株洲二中在办学思想、管理制度、治校方略等方面的成功经验。学校坚持以学生的发展为中心，以“三本”（以人为本、以关爱为本、以社会效益为本）为立足点，将学生的学习置于整个成才过程乃至整个人生过程的大背景下去思考。2007年，景炎与株洲二中分离，校园搬迁至新华西路，以崭新的面貌塑造了新的辉煌。2010年，株洲景炎学校与芦淞区政府签订新校建设协议书，学校正式落户芦淞区。新校址位于S211线天枫路北侧的芦淞实验学校规划用地，按照公益事业用地性质划分。学校董事长潘长海全额投资1.5亿元用于建设新校。学校设置小学部、初中部、高中部，实行全封闭寄宿制管理，学生人数4896人，教学班级102个。面向全国招生。
学校办教育，师资是关键。景炎学校校在师资力量雄厚的株洲市第二中学择优选聘、同时面向全省招聘部分优秀教师，现已组成一支以市级学科带头人为龙头，中青年教师为主体，教育理念新、教学能力强的高素质教师队伍，150名教职工中，具有本科学历、中级以上职称者占90%；市级学科带头人有7人，市级骨干教师有8人，市教育局教师培训讲师团成员12人；县（区）级学科带头人有2人；12人获省教学比武一等奖，3人获省教学比武二等奖。英语听力、口语训练由专职外籍教师驻校承担。学校教研教改不断涌现出新经验、新成果，先后有11人次获省级调教课、优质课教学竞赛一等奖，在国家级刊物上公开发表45篇论文，还有486篇论文在省市评比中获奖。学校正在开展以《国家基础教育改革项目——四个学会与教师素质》、教育部《中学生科学素质现状与培养对策研究》和中国教育学会十五重点项目《心理健康教育与心理辅导》为主的课题研究。2009年，景炎被授予“教育部十一·五重点课题——生本教育”实验学校称号。
【校训】生本致真明德日新
【教育理想】快乐学习幸福成长
【办学理念】一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生
【教育观】教育依靠生命教育激扬生命
【教师观】不做纤夫甘做牧者
【学生观】学习的主人翁未来的创造者
【评价观】从控制生命到激扬生命
词：夏劲风范希娟 曲：龙华云
每当炎帝广场，升起金色的太阳，
我们走进校园，走进课堂，走进鸟语花香。
每当湘江北去，流淌彩霞的辉煌，
我们推开门窗，放飞梦想，迎接未来，迎接未来和希望。
啊同学们，同学们，激扬生命天天向上。
啊同学们，同学们，快乐学习幸福成长。
啊长成家国天下，明天的栋梁，啊长成景炎学校，最美的风光。
1999年为顺应教育改革的潮流，景炎中学诞生了。
完全的白手起家。一栋教学楼，十几个老师，二中初中仍在向市区择优录取最好的学生，不起眼的景炎艰难地招收了4个教学班，共163名学生。
但从建校第一天开始，景炎人即以打造株洲民办教育第一品牌为己任，积极借鉴重点中学株洲二中在办学思想、管理制度、治校方略等方面的成功经验，励精图治，革故鼎新，与时俱进，凭借163名未经任何选择入校的学生，开创了一条持续、健康的科学发展之路，实现了学校的跨越式发展目标。
学校坚持以学生的发展为中心，以“三本”（以人为本、以关爱为本、以社会效益为本）为立足点，将学生的学习置于整个成才过程乃至整个人生过程的大背景下去思考。实践中，学校把这一富有前瞻性的教育理念与自强不息、厚德载物的传统人文精神有机地结合起来，倡导博学、审问、慎思、明辨的治学主张，以“两高”（品德高尚，品质高贵）、“两富有”（富有创造力，富有竞争力）作为衡量学生成人和成才的标准，并在新课改的浪潮中适时提出了可持续发展的“五大教育工程”——“青蓝工程”注重教师的专业化成长，“星光工程”注重学生的多元发展，“铸魂工程”注重师生的品德修养，“健心工程”注重师生的身心成长，“三园工程”让绿色校园、信息校园、艺术校园融合一体。五大教育工程处处育人，时时育人。
在谈到创业伊始的那些日子时，范希娟校长动情地说：“十几位创业者彻夜劳动将教室卫生打扫干净，提着开水壶到学生寝室一次次送开水。大家身体力行，把管理工作做到了最细微处，把育人工作做到了最动情处，把教学工作做到了最有效处。那些日子最累，也最开心，老师们放弃了小家的得失，却创造了一个生机勃勃的大家。”正是这种团结、奉献、务实、创新的精神成就了景炎。
2007年7月，株洲景炎学校发展史上一个值得浓墨重彩书写的时刻，在株洲发展的温州商会会长潘长海先生正式与二中、教育投资公司签约，做出了投资至少一个亿，购地300亩，三年内建好景炎新校区的承诺。潘长海先生高度看好景炎的发展，签约几天后，巨额保证金已经打入学校帐户，随后建筑装修公司进入河东校区整修，百余人的施工队伍全面出击，路面硬化、外墙瓷片、教室粉刷、空调安装、绿化规划同时展开，短短20天时间，校区面貌发生翻天覆地的巨变，人们不得不惊叹潘长海先生坚决果敢、雷厉风行的工作作风。
潘长海先生在谈到景炎的未来时，充满信心地说：“签约三年过渡期，这是一个最长的期限，我将争取在两年里完成征地建新校的目标。我要为学校负责，要为我的投资负责。景炎要建成从幼儿园、小学、初中、高中以及成人培训的综合性学校，景炎不仅要成为株洲地区软硬件最好的学校，而且要成为三湘名校。”
立创业潮头笑迎风生水起，举民办大旗喜看山高海阔。忆卅年峥嵘岁月，几多耕耘，几多收获，激荡起创业者无尽的豪情。望未来漫漫长途，几多征战，几多辉煌，更张扬起景炎人开拓的精神。景炎人坚信：在高瞻远瞩、实力雄厚的潘长海先生的领导下，明天一定会更灿烂更美好。
实现了跨越式发展的株洲景炎学校，品位不断提高，声誉鹤起，由办学之初的4个教学班、163名学生，发展到52个教学班、3108名学生，成为株洲地区规模最大、质量最好的初级中学。先后有来自澳大利亚、日本、上海、深圳、新疆、南京、广州及省内各地的学生在校就读。学校先后多次获得株洲市民办学校先进单位、党建示范单位等荣誉称号。范希娟校长荣获2007年株洲市十大杰出青年称号。株洲市校长培训班、湘潭县江声中学等十多个单位先后组团来校参观、学习。湖南卫视、湖南教视、《三湘都市报》、株洲电视台、《株洲日报》等新闻媒体对学校办学情况进行过多次报道。景炎已成为株洲地区初中新生的首选学校。
6月30日，芦淞区政府与景炎学校签订新校建设协议书，学校正式落户芦淞区。新校址位于S211线天枫路北侧的芦淞实验学校规划用地，按照公益事业用地性质划分。
景炎学校新校规划征地150亩，建筑面积65000平方米。学校董事长潘长海全额投资1.5亿元用于建设新校。学校设置小学部、初中部、高中部，实行全封闭寄宿制管理，学生人数4896人，教学班级102个。面向全省、全国招生。校园环境进行高标准绿化、美化，将建设成为湖南省乃至全国硬件最好、环境最美、质量最优的品牌学校。
素质教育，景炎人追求的教育理想。景炎学校摒弃了庸俗的教育观和功利性教育行为，提出了构建团结、奉献的景炎文化精神，高效、规范的景炎管理模式，科学、主动的景炎创新体制，多元、兼容的景炎课程体系的教育理念。他们以学生的发展为中心，以“三本”（以人为本、以关爱为本、以社会效益为本）为立足点，将学生的学习置于其整个成才过程乃至整个人生过程的大背景下去思考。实践中，把这一富有前瞻性的教育理念与传统的人文精神有机地结合起来，弘扬自强不息、厚德载物的文化传统，倡导博学、审问、慎思、明辨的治学主张，以“两高”（品德高尚，品质高贵）、“两富有”（富有创造力，富有竞争力）作为衡量学生成人和成才的标准，并在新课改的浪潮中适时提出了可持续发展的“五大教育工程”，“青蓝工程”注重教师的专业化成长；“星光工程”注重学生的多元发展；“铸魂工程”注重师生的品德修养；“健心工程”注重师生的身心成长；“三园工程”让绿色校园、信息校园、艺术校园相互融合，处处育人，时时育人。
办好学校，关键在人。景炎学校始终把建设一支优秀的并具有潜质的教师队伍放在工作的首位。在全市率先实施全员聘任制，通过对师德师风、教学能力、工作态度、教育业绩等方面严加考核，面向全省招聘优秀教师，组建了一支以省市学科带头人为龙头，中青年教师为主体的高素质教师队伍。并且全面推行“青蓝工程”“铸魂工程”，关注教师专业化成长。通过以批判性思维审视传统教学方法，以建设性思维推进新的教学改革，在角色上实现了由书本知识的复制者到学生创造能力的培养者这一历史性大转变；通过实施新的课堂教学评价标准，倡导新的教学方式、组织形式和学生学习方法，在职能上实现了由局限于帮助学生学习前人积累下来的知识经验到培养学生创造性解决问题的能力这一大转变，逐步成长为适应新时期要求、胜任新课改重担的优秀教师集体。2004年11月“株洲市新课程教学与管理研讨会”在景炎学校胜利召开，就是对景炎学校学现代教育理念最好的诠释。
办好学校，评价、激励机制尤为重要。景炎学校没有简单的重蹈“唯分是举”“经济杠杆”的老路，而是新生取录采取“综合评价择优取录办法”，学生管理制定《学生综合素质评价方案》，《景炎中学英才奖学金制度》，《景炎中学英才助学金制度》等管理措施。这一系列方案体现出景炎人全新的教育理念、全新的教育评价观和教育功能观，受到了广大学生及家长和小学教师的欢迎，也受到了教育专家的好评，大家一致认为，这些举措有远见，符合素质教育和教育改革的方向。
国际人才：中外交流建平台
2003—2010年新加坡公费留学35人
2005—2010年中韩、中新、中美、中英文化交流165人
承载株洲二中初中部的历史根基，株洲景炎学校成为株洲市初中教育阶段对外交流的窗口学校，拥有承担政府教育交流项目的资格和能力。学校致力于构建“面向世界、面向未来、面向现代化”的课程体系，外教口语、创新思维、礼仪、书法等丰富多元的课程为学生的全面发展奠定基础。景炎成为株洲市新课程改革示范学校、生本教育基地学校，景炎人行走在高远的教育追求中。
明日大家：少年才俊在成长
2008—2010年西安交大少年大学生11人
2003—2010年创造发明国际奖、全国奖、省级奖17项“大家”的成长必然有其少年时代独特的思想素质与思维素质：体验式德育活动因心灵的触动而改变行为；互动式课堂因参与而激发探索的欲望；丰富的社团活动因个性而精彩。株洲景炎学校为西安交大输送了11名优秀的少年大学生，其中2010年湖南省考上7人，景炎独占5人。学生获省以上创造发明和创新大赛金银奖获奖17项。不少学生因创新发明被株洲二中特招。正是今天对自然与社会的追问成就明天的“大家”。
未来明星：特长才艺促发展
2000—2010年市“三好杯”团体一等奖21项，冠军87项；省市文艺调演一等奖30项
2011年初二学生于润泽获得国际马拉松冠军
“景炎学生，14岁成了国际马拉松冠军”，长沙晚报一篇报道揭示了景炎学生多元化、个性化发展的丰硕成果。田径队、篮球联赛、足球俱乐部、文学社、美术社、摄影社、发明协会、交响乐队、合唱队、每年一届的学科节等，成为了学生全员参与、全面展示自我、充分显示个性的舞台，学生真正体会到了“快乐学习，幸福成长”甜蜜。活动成为株洲教育的新亮点。
素质公民：德育素质立根本
2001年反扒小英雄钱龙被新华社报道
2000—2010年全校师生募捐、义卖筹集善款20余万元
2001年株洲景炎学校13岁少年钱龙见义勇为斗扒手，遭到3名扒手的毒打，依然能保持凛然正气。感人事迹经《三湘都市报》独家报道后，新华社、人民网等多家知名媒体相继转载。株洲市委、市政府对钱龙见义勇为的精神给予了高度赞赏，号召全市人民向他学习。景炎注重学生德育素质培养，德育实现了全员化、网络化、课程化、模块化管理，正气、大气、才气成为了教师和学生共同追求的人生境界。办学11年以来，学生思想品德合格率保持100%，实现了“快乐、素质、成绩”统一的教育梦想。
