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广东茂名幼儿师范专科学校是一所高等院校，位于祖国南海之滨、“好心之城”、中国魅力城市—茂名。学校办学条件优越。学校实现了校园环境园林化、学生宿舍公寓化、校园网络数字化、设施设备现代化。学校现有茂名和高州两个校区。校园占地面积1200多亩；建筑面积40多万平方米。
广东茂名幼儿师范专科学校是一所高等院校，位于祖国南海之滨、“好心之城”、中国魅力城市—茂名。学校办学条件优越。学校实现了校园环境园林化、学生宿舍公寓化、校园网络数字化、设施设备现代化。学校现有茂名和高州两个校区。校园占地面积1200多亩；建筑面积40多万平方米。
| 简称 | 广茂幼师 |
|---|---|
| 办学性质 | 公立大学 |
| 主管部门 | 广东省人民政府 |
| 现任领导 | 党委书记：林业强 |
| 校训 | 学高为师·身正为范 |
| 校歌 | 师之韵 |
| 院校代码 | 14587 |
| 中文名称 | 广东茂名幼儿师范专科学校 |
| 外文名称 | Guangdong Preschool Normal College in Maoming |
| 类别 | 师范类 |
| 主要院系 | 文学院、理学院、外国语学院、体育学院、美术学院 |
明朝万历四十年（1612年）的墨池书院
1905年，墨池书院改办为高郡师范学堂
1921年更名为广东省立第五师范学校
广东高州师范学校南门
1930年，时为茂名县立师范学校；
1949年，与广东省立高州女子师范学校合并，成立广东省立高州师范学校；
1970年，更名为“湛江地区师范学校”；
1973年，再度更名为“广东省湛江地区高州师范学校”；
1980年，复办中师，学校改名为“广东高州师范学校”，是全省18所重点中等师范学校之一。
广东高州师范学校南门1980年，经省人民政府批准更名为广东高州师范学校；
1993年，试办“三二分段”大专班，是全国36所试办大专学校之一；
广东石油化工学院高州师范学院
2001年，作为二级学院并入茂名学院，更名为茂名学院高州师范分院，全面实行大专办学； 广东石油化工学院高州师范学院2010年，更名为广东石油化工学院高州师范学院。
广东茂名幼儿师范专科学校茂名校区北门
广东茂名幼儿师范专科学校茂名校区北门2016年2月29日，经广东省人民政府批复同意，在广东石油化工学院高州师范学院为基础设立广东茂名幼儿师范专科学校。
2016年4月27日，学校通过教育部备案。
校园风景
根据2016年5月学校官网显示，该校教师承担国家级科研课题3项，省级科研课题38项，市级科研课题36项。共发表论文300余篇，其中国家级获奖论文1篇，省、地市级获奖论文48篇。出版专著10余部，合著学术著作13部。
茂名校区实训中心
馆藏资源
茂名校区实训中心截至2020年6月，该校图书馆有纸质图书50多万册，电子文献容量300G。建有电子图书检索、查阅、管理系统及计算机网络服务体系，拥有成熟的数字化图书管理系统。
学术刊物
根据2016年5月学校官网显示，该校办有《广东茂名幼儿师范专科学校学报（原广东石油化工学院高州师范学院学报）》。
广东茂名幼儿师范专科学校青年志愿者协会（GDPNC Youth Voluneers Association）是一个是由校团委直接领导，同学们自愿加入的并全心全意为大众服务的非盈利性公益先进机构。始建于1995年，前身为高州师范学院青年志愿者协会，广东茂名幼儿师范专科学校青年志愿者协会是一个本着“慈善献爱心，真情暖人间”的志愿者宗旨，实践“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，以满腔热情为社会献爱心，送温暖的非盈利性公益机构
根据2020年学校官网显示，该校有文学院、理学院、外国语学院、体育学院、美术学院、音乐学院、旅游学院、计算机学院、财经学院、教育科学学院、马克思主义学院，分26个专业。
截至2019年6月，学校现有专任教师400多人，教授、副教授80多人；硕士、博士学位教师150多人。
茂名校区宿舍外貌
根据2016年5月学校官网显示，学校有校级重点建设专业3个。 校级重点建设专业：音乐教育、美术教育、学前教育。茂名校区宿舍外貌
学校办学特色鲜明。一是师范特色鲜明。90年来，学校始终以师范教育作为立校之本。二是专业特色鲜明。特别是学前教育专业，从1946年开办幼师班，经过70多年的积淀，已形成完整的培养体系，成为学校最具优势的品牌专业；音乐、美术专业享誉粤西；其他专业同样具有很强的竞争力。三是人才培养特色鲜明。学校培养的学生具有“优秀的品行习惯、扎实的基础知识、强劲的发展潜能”，深受用人单位好评。
近年来，学校毕业生“专插本”考试上线人数每年均超过230人；获得自考本科文凭的学生每年均超过250人；毕业生就业率达99%以上。截至2020年，毕业生“专插本”考试上线人数达832人；获得自考本科文凭的学生每年均超过250人；毕业生就业率达99%以上。截至2020年，学校培养了10万多名各级各类优秀人才，为全省全国的教育事业和经济社会发展做出了重要贡献。
校徽由广东茂名幼儿师范专科学校的中英文名称及相关的图形、数字组合而成。整个校徽外圆内方，圆方统一。圆象征幼师人的灵动与团结，方象征幼师人的方正与沉稳。校徽的主要设计元素由两个篆书“师”字旋转组合而成，体现了学校“一切为了两代师表的终身发展”的办学理念；同时，整个基础图形还酷似“幼”字，彰显了学校鲜明的办学特色。校徽外环的上半圆内为毛泽东字体的中文校名，下半圆内为英文校名。数字“1905”清晰地交代了学校的创建年份，反映了学校深厚的历史积淀。校徽的主色调为绿色，象征着学校蓬勃的生机与无穷的活力。整个校徽造型简约，形色和谐，寓意深刻，表明学校作为文化传承与发展的载体，必将在时代的大潮中乘风破浪、与时俱进、永续发展。
把学校办成省内外一流的高等师范院校
一切为了两代师表的终身发展
学高为师 身正为范
爱实严勤
润物有声 化育无形
杜诗《春夜喜雨》有云：“随风潜入夜，润物细无声”。谓春雨如丝，细密幽约，暗夜润物使之生长而人不知，故曰“无声”。师授门徒，其佳境常曰：“有声有色”。盖师之教授有声可闻而生之成材有形可见也，故曰“有声”。“化”，教化。涵育、养育谓之“育”。无形者，脱略形迹之谓也。大师授徒若巧妇织锦，细针密线，轻重缓急，穿刺挑染，因时因地所施迥异而无不得心应手，待锦成烂然，细按针脚之行迹，只觉变幻莫测，一片神行而无迹可求。曰润曰化，是谓人物之成材成长非一朝一夕之功，乃潜移默化之效也。为师者，当焚膏继晷，成博学通识高风亮节之辈，方可具春雨之质并茧俑之效，夕涵育，濡染感化，或可成桃李芬芳，蝶飞满园之功。杜甫《春夜喜雨》中有“润物细无声”的句子，是说春雨如丝，夜里滋润万物而人们却感觉不到这样的过程。老师教学生是可见可闻的，我们常用“有声有色”来形容老师上课的精彩，不管是老师的教授行为还是学生的成长发展，我们都是可以看得见的。所以说老师教学应该是“有声”的。化，是教化的意思，而“育”则是培养的意思，教育培养使他发生变化，这就是化育。“无形”是说老师在具体教学中没有固定的教学模式，要因人因时因地而采取不同方式方法的意思，高明的老师在教授不同学生的时候可以得心应手的采用不同的方式方法，从而达到教学的最佳效果。这中间需要教师独特的悟性，敏锐的感知，细致的情感以及广博的知识，是很难以去追寻综迹的。无论是“润”，还是“化”都是一种教学的状态。它说明培养人才是有一个长时间的过程，是需要潜移默化的感染的。这就需要教师具备良好的品德和广博的知识，从而全方位的影响学生。
博学 敏思 慎取 致新
博学：最早见于《论语》。《论语·雍也》：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。意思是说，君子必须掌握广博的知识，并用礼来规范自己的言行，方能不悖做人之道。其后，《礼记·中庸》又云：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。意谓要广泛的学习，仔细的探究，谨慎的思考，明确的辨别，才能切实的去实行。博学，表明人之为学首先要广泛的猎取，打好牢固基础，方可拾级而上，最后达到光辉的顶点。博，还意味着博大和宽容，海纳百川，有容乃大。惟有博大宽容才能兼容并包，具有开放胸襟和世界眼光。
敏思：《论语·为政》云：学而不思则罔，思而不学则殆。意即只学习而不思考或只空想而不学习均会无所得，学习与思考必须紧密结合起来。学是思的基础，思是学的深化。敏思，是为学者在学习过程中必须具备的一种精神和才智，善于发现问题，敏捷思考问题，勇于探求问题，才能学得深入，才会学而有得，才会学有所成。
慎取：《孟子·尽心下》有云：尽信书，则不如无书。它是说，读书学习不要盲目地迷信书本，应该有自己的判断和分析，全面地辨证地去看问题。北宋王安石亦云：学者不可以不深思而慎取之。可见，为学者在学习的过程中不要一味接收浅尝辄止，而要通过自己的思考，以谨慎的态度去分辨正误、判美析理、求真弃假，从而吸取人类知识宝库中的精华，去其糟粕。
致新：致者，达到也；新者，创新也。致新，就是要学以致用，达到一种更新更高更美的境界，这也是学习的最终目的。《礼记·大学》云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。句中之亲即为新。又云：苟日新，日日新，有日新。意思是说：若要日新，就要日日新，永无止境。创新，是一个民族进步的灵魂，更是一所大学长远发展的不竭动力。创新，就是前所未有的事物、见解或方法，不墨守成规，不懈开拓。要创新，就要扬弃——扬优良传统，弃陈规陋习，还要科学发展，与时俱进。博学敏思慎取致新四个方面一以贯之，循序渐进。博学是为学的基础，学必广博；敏思是为学的方法，学不离思；慎取是为学的态度，学贵于慎；致新是博学、敏思、慎取的必然结果，是为学的最终目的。
